Andamiaje (scaffolding) en AICLE: tipos, ejemplos y cómo retirarlo
Andamiar es dar al alumnado un apoyo temporal que le permite hacer una tarea que todavía no podría hacer solo. Como un andamio en una obra, tiene dos características: se pone para construir y se quita cuando la estructura se sostiene sola. Un apoyo que nunca se retira deja de ser andamiaje y se convierte en dependencia.
En AICLE el andamiaje es doble: hay que andamiar el contenido (que es nuevo) y la lengua (que no es la materna), a menudo a la vez.
Tipos de andamiaje
Visual
- Imágenes y flashcards asociadas a cada palabra clave.
- Organizadores gráficos: tablas de clasificación, diagramas de Venn, líneas del tiempo, mapas conceptuales.
- Objetos reales y demostraciones (realia): una planta de verdad vale más que tres diapositivas.
- Vídeos cortos sin sonido, que el docente narra con lengua adaptada.
Lingüístico
- Bancos de palabras visibles durante la tarea.
- Modelos de frase (sentence frames): «A … is a vertebrate because it has got…».
- Inicios de frase (sentence starters): «I think…», «In my opinion…», «First…, then…».
- Glosarios ilustrados que el alumnado construye a lo largo de la unidad.
- Textos adaptados: frases cortas, vocabulario destacado, una idea por párrafo.
Interactivo
- Trabajo por parejas antes de hablar en gran grupo (think, pair, share).
- Roles cooperativos con una función lingüística clara (quien pregunta, quien anota, quien explica).
- Reformulación del docente: el alumno dice «Plant… water… no», y el docente devuelve «Yes! The plant has got no water, so it dies».
Ejemplo: describir animales en 2.º de Primaria
| Fase | Andamiaje | Lo que hace el alumnado |
|---|---|---|
| Inicio | Flashcards + banco de palabras + modelo «It has got…» en la pizarra | Describe un animal leyendo el modelo |
| Mitad | Solo el banco de palabras | Describe un animal con ayuda del banco |
| Final | Sin apoyos escritos, solo imágenes | Juego de adivinanzas: describe un animal para que los demás lo adivinen |
Cómo retirar los apoyos
- Planifícalo desde el principio: decide qué apoyos vas a quitar y cuándo.
- Retira de uno en uno: primero el modelo de frase completo, luego deja solo el inicio, después solo las palabras clave.
- Observa antes de retirar: si la mayoría todavía depende del apoyo, mantenlo para todo el grupo y retíralo solo a quien ya no lo necesita.
- Deja el apoyo disponible pero no visible: por ejemplo, el banco de palabras en un sobre en la mesa.
Herramientas que te ayudan a andamiar
- Completar frases con banco de palabras (y sin él, en nivel difícil) para retirar el apoyo gradualmente.
- Fichas de unir imagen-palabra para la fase de presentación.
- Fichas de vocabulario en modo «diccionario ilustrado» como glosario para el cuaderno.